儿童大脑功能分类评价表*
评分 | 分类 | 描述 |
|---|---|---|
1 | 正常 | 与年龄相称的功能 学龄前儿童发育正常 学龄儿童参加常规班级的学习 |
2 | 轻度残疾 | 能有与年龄相称水平的反应 能控制的轻度神经系统疾患，不影响日常功能（如癫痫） 学龄前儿童可能有轻度发育迟缓，但日常生活发育里程碑有 > 75% 高于第10个百分位 学龄儿童在普通学校上学，但可能在与年龄不相适应的年级 |
3 | 中度残疾 | 在与年龄相称的功能水平以下 神经系统疾患未能控制并严重限制活动 学龄前儿童日常生活发育指标大部分低于第10个百分位 学龄儿童能参加日常活动，但由于认知困难或学习障碍而在特殊班级就读 |
4 | 严重残疾 | 学龄前儿童日常生活发育指标低于第10个百分位，日常生活严重依赖别人 学龄儿童可能存在严重损伤导致无法上学，且日常生活活动依赖他人 学龄前和学龄儿童可能出现异常运动，包括无目的性动作，或对疼痛的去皮质或去大脑强直反应 |
5 | 昏迷或植物状态 | 无意识 |
6 | 死亡 | ― |
*以任何单项标准的最差表现作为分类的依据。仅对源自神经疾患的缺陷进行评分。评估基于医疗记录或与看护人员的访谈。 | ||
Adapted from Fiser DH.Assessing the outcome of pediatric intensive care. J Pediatr 121(1):68-74, 1992.doi:10.1016/s0022-3476(05)82544-2 | ||
ADLs = 日常生活活动。 | ||
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